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課程名稱 |
動作控制學
Motor Control |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
學程 神經生物與認知科學學程 |
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授課教師 |
湯佩芳 |
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課號 |
PT7083 |
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課程識別碼 |
428 M3040 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
公衛213 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。公衛213講堂。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班四年級以上
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為本所碩士班神經組學生之必選課程，博士班學生之專業選修課程，也是本系六年制學士班學生之「研究」及「運動與健康促進」領域兩個模組的選修課程。
物理治療師是動作科學的專家，物理治療專業中評估、分析、與治療各種不同疾病所導致之動作功能障礙是極重要之一環。深入瞭解動作控制之原理與理論，將有助於物理治療師用不同的角度，深入評估病患的動作問題、找出導致病患動作困難的主要原因、並針對問題原因設計出有效的治療，以促進病患動作功能之恢復。
本課程內容主要涵蓋四大面向﹕(一)動作控制之神經科學基礎;(二)動作控制之研究方法;(三)主要動作控制理論之介紹;(四)主要動作控制理論之臨床應用。 |
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課程目標 |
修習學生在結束本課程時，應能:
1. 瞭解動作控制的神經科學基礎與研究方法;
2. 瞭解主要之動作控制理論;
3. 瞭解主要動作控制之臨床應用;
4. 獨立閱讀並評論與統整動作控制之相關文獻;
5. 以團隊合作方式撰寫出探討動作控制理論或其應用的小組實驗計畫書。 |
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課程要求 |
評分方法:
課堂出席與參與討論 10%
課堂報告(線上繳交截止日:口頭報告前一天) 10%
期中考(線上繳交截止日:11/6 noon) 30%
期末口頭報告(線上繳交截止日:口頭報告前一天) 25%
期末書面報告(線上繳交截止日:口頭報完一週內) 25%
請依台大校方(https://advisory.ntu.edu.tw/CMS/Page/44)與本課程規定辦理，以遵循公平公正原則，也避免缺席被列為曠課，影響平時成績。
1. 心理健康假：得於當日email向授課老師請假，每學期至多三日。
2. 生理假：得於當日email向授課老師請假，每月一日。
3. 病假：3日內至學生請假系統提出申請，並附證明。
4. 事假：事假開始前3-7日，事先至學生請假系統提出申請，並附證明。
5. 公假：公假開始前7-10日，事先至學生請假系統提出申請，並附證明。請注意：隨台灣大學校隊出隊比賽的運動防護公假，每位同學本課程中只能申請一次。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請來信和主授老師另約時間 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
1. Bear MF, Connors BW, Paradiso MA. (2016). Neuroscience: Exploring the Brain (E-book). Enhanced 4th ed. Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning.
2. Kandel ER, Koester JD, Mack SH, Siegelbaum SA. (2021). Principles of Neual Science. 6th Ed. New York: Elsevier.
3. Purves D, Augustine GJ, Fitzpatrick D, Hall WC, LaMantia A-S, Mooney RD, Platt ML, White LE. (2018). Neuroscience. 6th ed. Sunderland, MA, USA: Sinaur Associates, Inc.
4. Purves D, Cabeza R, Huettel SA, LaBar KS, Platt ML, Woldorff MG. (2013). Principles of Cognitive Neuroscience. 2nd ed. Sunderland, MA: Sinaur Associates, Inc.
5. Neuroscience Online, an Open-Access Neuroscience Electronic Textbook (https://nba.uth.tmc.edu/neuroscience/; An online, interactive courseware for the study of neuroscience provided by current and former faculty of the Department of Neurobiology and Anatomy at The University of Texas Health Science Center at Houston, McGovern Medical School.)
6. Shumway-Cook A, Woollacott MH. (2017). Motor Control: Translating Research into Clinical Practice. 5th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer.
7. Schmidt RA, Lee TD, Winstein CJ, Wulf G, Zelaznik HN. (2018). Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis. 6th ed. Champaign, Ill: Human Kinetics.
8. Magill, R. A. and Anderson D. I. (2017). Motor Learning and Control: Concepts and Applications [Electronic Book] (11th ed). New York: McGraw-Hill Education.
9. Turvey et al. The Bernstein perspective: I. The problems of degrees of freedom and context-conditioned variability. In: Kelso, J. A. S., Editor. Human motor behavior: An introduction. Hillsdale, NJ.: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.; 1982; pp. 239-252.
10. Tuller et al. The Bernstein Perspective: II. The concept of muscle linkage or coordinative structure. In: Kelso, J. A. S., Editor. Human motor behavior: An introduction. Hillsdale, NJ.: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. 1982; pp. 253-270.
11. Scholz JP. Dynamic pattern theory--some implications for therapeutics. Phys Ther. 1990;70:827-843
12. Rizzolatti G, Fabbri-Destro M, Cattaneo L. Mirror neurons and their clinical relevance. Nature Clinical Practice Neurology 2009;5:24-34.
13. Takakusaki K. Neurophysiology of gait: from the spinal cord to the frontal lobe. Mov Disord 2013;28:1483-1491.
14. Takakusaki K. Functional neuroanatomy for posture and gait control. J Mov Disord 2017;10:1-17.
15. 其他：授課教師另外指定之期刊文獻或書目。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂出席與討論 |
10% |
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2. |
課堂報告 |
10% |
線上繳交截止日: 口頭報告前一天 |
3. |
期中考 |
30% |
線上繳交截止日: 11/6 中午前 |
4. |
期末口頭報告 |
25% |
線上繳交截止日: 口頭報告前一天 |
5. |
期末書面報告 |
25% |
線上繳交截止日: 口頭報完一週內 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/04 |
Overview of motor control theories |
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第2週 |
9/11 |
Classical research methods for studying motor control |
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第3週 |
9/18 |
Neuroscience research methods for studying motor control: Electrophysiology (including EEG and evoked potentials), MRI, fMRI, TMS, NIRS, etc. |
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第4週 |
9/23 |
Physiological basis of motor control (I): somatic sensory (including touch and proprioception) and pain systems |
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第5週 |
9/25 |
Physiological basis of motor control (II): visual, vestibular, and auditory systems |
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第6週 |
10/02 |
Physiological basis of motor control (III): motor systems (spinal cord, descending pathways, and motor cortices) |
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第7週 |
10/16 |
Physiological basis of motor control (IV): motor systems (basal ganglia and cerebellum) |
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第8週 |
10/23 |
Association cortex and motor control: Sensori-motor integration, executive function, and attention |
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第9週 |
10/30 |
Midterm Exam |
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第10週 |
11/06 |
Motor programming theory and internal representation: Applications in the control of reaching, locomotion, and high-level skills |
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第11週 |
11/13 |
Systems theory and task-oriented approach: Applications to postural control |
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第12週 |
11/20 |
Dynamical systems theory: Applications to locomotion control |
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第13週 |
11/27 |
Ecological theory (perception-action coupling) and mirror mechanism (action perception): Applications to upper and lower extremity movement control |
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第14週 |
12/04 |
Research proposal group discussion |
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第15週 |
12/11 |
Research proposal presentations by group; 2 groups |
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第16週 |
12/18 |
Research proposal presentations by group; 2 groups |
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